消防工程技术专业人才需求调研报告

为了进一步了解消防工程技术专业人才的社会需求，以便准确定位我院消防工程技术专业的培养目标。消防工程技术专业于2020年1月至2020年4月期间开展了新一轮专业人才需求调研，目的在于了解建筑行业、企业发展现状和相关企业对消防技术人才的社会需求，明确专业服务面向；分析岗位的典型工作任务和对人才知识能力素质的要求，为课程开发和确定专业培养目标提供依据；掌握相关企业岗位设置及人才需求，确定专业服务岗位（群）；把握毕业生胜任岗位工作情况，推进教学内容、教学方法改革，提高人才培养质量。

由于受到新冠肺炎疫情的影响，本次调研主要通过网络调研、问卷调查、电话访谈等方式调研自治区内建筑类企业10余家，调查了近三年的毕业生、查询了权威部门公布的数据，获得了大量的基础资料，在此基础上通过对这些数据进行分析，明确了我院消防工程技术专业的服务面向，解决了本专业培养目标、职业岗位面向、培养规格以及课程体系设置的问题。

一、调研概述

（一）专业背景调研

建筑业是国民经济发展的基础产业，建筑业的发展，拉动了国民经济其他行业的发展，消防作为建筑业不可缺少的组成部分，其地位不言而喻。随着经济增长对消防体系建设的持续投入，社会公众消防安全意识的提高，对消防产品的需求不断扩大，各级政府对消防的重视程度也随之不断提高，消防监管体系逐步完善，这些都为消防行业的发展创造了有利条件，消防产业面临着前所未有的良好发展机遇。

城市化正在成为中国发展的新引擎，2019年我国的城镇化率突破60%，中国社会科学院城环所预测，到2030年我国城镇化率将达到70%。随着城镇化进程的稳步推进，消防行业的发展也迎来重要契机，大量城市建筑、写字楼、民宅等都需要进行新建、扩建、改建，从而带动消防行业稳步增长。中央印发的《消防工程行业发展“十三五”规划》明确要求到2020年消防工程行业将增加30%，各地方也出台了相应的政策，提高行业渗透率。

据前瞻产业研究院发布的《中国消防行业市场前瞻及投资战略规划分析报告》统计数据显示，近几年，消防行业规模迅速扩大，2011年消防行业市场规模为960亿元，2019年市场规模突破3500亿元，预测2022年市场规模将达到4465亿元，并预测至2025年我国消防行业市场规模将达到了5290亿元左右。

随着现代化城市的发展，消防安全风险不断的上升，传统消防模式与新形势下的消防工作需求之间的矛盾日益凸显。当前，智慧消防已经成为整个消防产业的主流与风口，消防产业对于新技术的需求，也让众多科技企业加入智慧消防布局。近年来，消防行业用“科技+智慧”助力产业升级，为新时代国家防灾减灾救灾注入更强能量。凭借“物联网”、“云计算”、“大数据”等“智能因子”的注入，消防行业绽放出新的生命力，“智慧消防”应运而生，智能型、立体化、全覆盖的社会火灾防控体系加速构建。

（二）专业人才需求调研

随着安全意识逐步提高，消防逐渐成为主动需求，城镇化水平和交通运输等配套投资不断提高，持续带动消防需求。据不完全统计，目前消防工程在建筑工程基本建设投资中的比重增长较快，尤其是大型建筑、高层建筑、综合性建筑中的消防工程占工程总投资的比例达12%以上。消防工程技术向着多功能、高技术、智能化方向发展，对消防设备安装与维护的规范性、智能化提出了新的要求。

我国消防工作社会化程度和管理水平不高，消防安全保障能力不足，最突出的问题就是缺乏专业的社会化消防技术服务和消防专业技术服务人才。今后随着消防要求的逐步提高，消防专业面临的一大瓶颈就是高端的综合性、复合型人才紧缺。

新疆地区消防工程总体而言起步较晚，专门从事消防工程生产、设计、施工、安装调试与运行维护管理人员也十分匮乏。相当一部分技术人员和施工人员没有接受过消防工程系统理论知识学习和技能培训，造成施工质量存在不同程度的问题，系统一旦发生技术故障难以排除，设施长期处于闲置状态，投入与产出不成正比。所以，消防工程施工及运行维护一线急需大量具有新技术开发的高技能应用型人才，以及熟悉工艺流程并具有工程实践经验的专业技术人才。

（三）岗位工作任务和岗位职业能力调研

调研组成员联系了中建新疆一建、新疆冶建集团公司、新疆消防工程有限公司、新疆皇冠消防公司、新疆利安消防产业集团有限公司、青岛鼎信消防有限公司、新疆火之盾消防设计公司等企业，涵盖了消防设计、审核、验收、检测、维保、评估单位，通过与企业管理人员、工程技术人员、设备安装及运行维护人员、预算员的电话访谈、问卷调查等方式调研，对调研数据进行归纳整理，消防工程技术专业毕业生主要岗位工作任务，如下表所示：

表1消防工程技术专业毕业生主要岗位（群）工作任务

对企业综合调研结果显示，毕业生在消防工程公司、建筑安装工程公司、建筑设计院、建筑消防设施检测中心、消防技能培训机构、公安消防机构、物业管理公司、政府建设管理部门和大型工业企业，担任消防工程师、安装工程师、消防设计师、项目经理、消防检测工程师、消防安全管理员以及消防工程施工员、预算员、材料员等。消防工程技术专业职业岗位（群）应定位于建筑类企业的消防管理员、施工安全员、预算员、工程设计师、危险化学品管理员等工作岗位。

在广泛调研岗位典型工作任务的基础上，我们对完成岗位工作任务所需要的职业能力进行调研，结果如下表所示：

表2消防工程技术专业不同岗位工作任务所需职业能力

通过调研发现，企业对毕业生敬业精神、团队合作精神等人文素养非常看重，企业比较重视的方法能力和社会能力主要体现在以下一些方面：

二、调研分析

（一）专业服务面向分析

从新疆地区经济发展、建筑安全生产形势及消防专业人才需求情况看，建筑施工及管理企业面临着岗位人才需求结构调整等因素，需要的高职毕业生数量在逐年增加，从调查中发现，绝大多数建筑施工及管理企业都把本专业的高职毕业生作为充实自己企业人力资源的一个重要途径，每年招聘的高职毕业生占企业招聘人员的70%以上。说明高职毕业生已经成为建筑企业安全生产和健康发展的新生力量。

综上所述，消防工程技术专业培养的学生以服务新疆地区建筑消防企业人才需求为出发点和落脚点，辐射全国建筑消防企业，凸现培养学生为区域经济服务的主导方向。

（二）专业培养目标分析

消防工程技术专业岗位职业能力调查结果显示，建筑企业对安全生产有着迫切要求，需要大批掌握火灾科学理论、消防安全技术和方法、安全消防政策法规，具有消防安全管理、火灾隐患评价、控制及安全消防设施操作能力的建筑生产安全及消防管理高素质技能型专门人才。要胜任这些岗位工作任务，应具备建（构）筑物消防操作员的职业资格，才能满足职业岗位操作技能需要。

（三）典型工作任务分析

在调查中我们发现，规模较大的企业对需求的人员岗位定位非常明确，规模较小的企业对岗位定位范围比较宽泛，一人多能的要求程度比较高。我们在分析学生面向的工作岗位（群）中岗位工作任务的基础上，通过与企业的管理人员、操作能手一起分析讨论确定了消防工程技术专业岗位（群）典型工作任务。

三、调研结果及建议

（一）专业培养目标

从专业培养目标调查中发现，消防工程技术专业的毕业生应该以满足新疆地区建筑企业对安全消防管理及操作高技能人才需求为专业培养的主要面向。毕业生将来主要从事的就业岗位（群）分布在：消防工程师、安装工程师、消防设计师、项目经理、消防检测工程师、消防安全管理员以及消防工程施工员、预算员、材料员等。

以消防工程技术专业培养面向的主要职业岗位为依据，综合新疆地区建筑企业安全生产要求，我们重点围绕新疆消防公司对安全消防管理及操作岗位对高技能人才的需求，结合安全生产的特点，依据完成职业岗位典型工作任务所要求的理论知识、职业素质和职业能力的要求，确定了消防工程技术专业的培养目标：

本专业培养拥护党的基本路线，与社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，基础扎实，知识面宽、实践能力强、素质高；具有较强的就业竞争力和发展潜力，具有基本的人文社会科学知识，能熟练运用消防法律、法规与政策，解决各类安全消防管理问题；了解国内外消防技术发展的动态及国内外信息；具备较强的火灾危险性分析与评定、消防设施维护、工业企业防火防爆、建筑安全消防管理知识；能在企事业单位消防部门和公安消防部队从事与消防有关的工程设计、施工、监理、消防设施运行、管理、维护等方面工作的高素质技能型人才。

随着区域经济和社会的快速发展，企业技术不断进步，安全标准不断提高，对消防工程技术人才的需求也会在不同的历史时期有所变化。建议根据企业的变化，定期修订人才培养目标。

（二）专业培养规格

对消防工程技术专业岗位能力调查结果的分析表明，建筑企业对于安全消防岗位人员的要求，主要有以下几个方面：

（1）具有良好的职业道德与爱岗敬业精神，具备吃苦耐劳、恪尽职守、勇于奉献等品德，具有强烈的责任心以及安全意识；

（2）掌握较全面的建筑消防岗位知识和技能，具备熟练的建筑消防管理能力、火灾隐患评价能力、火灾控制能力、安全消防设施操作能力以及岗位群内的迁移能力；

（3）具有较强的口头表达与书面表达能力、交流沟通能力；

（4）具有团队精神和协作精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力；严格遵守岗位操作规程；

（5）能自主学习新知识、新技术；能通过各种媒体资源查找所需信息；能独立或小组协作制定工作计划并进行实施。

（三）专业课程设置

根据上述调研分析，通过与行业专家、项目经理、岗位技术能手和教师共同论证，参照职业技能鉴定标准及岗位职责，对建筑消防岗位进行职业分析，打破原来的课程体系，以职业能力培养为核心，将原专业课程和实践课程进行解构，按照“具体工作岗位→提炼典型工作任务→转化为学习领域→设计教学项目→形成课程体系”的过程，重新构建基于工作过程的课程体系。在充分考虑工作过程的完整性、任务的难易程度、学时分配的合理性和教学组织的可操作性前提下，根据认知规律及职业能力形成过程，按行动领域所承载的知识、能力之间的内在联系和能力培养的递进关系确定学习领域课程。围绕这些内容，具体细分岗位的学习领域，同时纳入“1+X”制度，根据“工学结合、技能递进”人才培养模式，以培养消防工程岗位能力为目标，依据消防工程施工过程和岗位能力形成规律，校企共同构建与人才培养模式相适应的课程体系，由此构建出的以安装施工过程为导向的课程体系见下图：

图1课程体系构建思路

集中开设的实践环节应突现专业认知、专项技能训练和顶岗实习等，组建为顶岗实习及专项实训课程模块，以满足消防工程技术专业学生技能训练要求。

专业课程设置也应随着区域经济的发展不断完善。

根据专业人才需求调研报告的结果和建筑消防企业对学生需求情况的分析，制订消防工程技术专业人才培养方案。